很多家长都有这样的疑惑，孩子在家里和家外判若两人，在家里活泼爱表现，话很多，想做什么就做什么。

但是在外面却比较胆怯，放不开、不爱动也不爱说话，特别是不敢和大人、老师说话，形象的比喻就是“在家一条龙，在外一条虫。”

那么我们要问，为什么孩子在家比较活泼，而在外面却比较害羞和胆怯呢？大致有以下三个原因：

1，天生的气质特点；

2，家庭氛围或家教方式；

3，家长自身性格。

气质特点是天生的。每个人都有自己独特并且稳定的气质类型，比如说有的孩子天生喜欢独处、安静；有的孩子天生大大咧咧，什么都不往心里去；也有的孩子比较敏感内向等等。

总之，每个孩子都有自己独特的气质类型。家长需要注意的是，要尊重孩子的差异，允许他们和其他孩子不一样，因为气质类型没有好坏之分。

比如父母有可能是一个急性子的人，行动力特别强，这是优点。但是也有可能是比较冲动的，经常说错话，做一些错误的决策，干一些让自己后悔的事。而孩子可能性子比较慢，行动力上差一些，但可能做的决策是比较谨慎、正确的。

所以，从气质的角度来讲，如果孩子在家里和外面的表现不一样，父母就没有必要按照我们成年人的标准，或者家长心中理想的样子去要求孩子。

孩子有他们自己和世界相处的方式，而且气质类型在我们成长的过程当中，虽然有可能会发生改变，但是变化的过程是非常缓慢的，即便改了也有复原的可能。

正所谓江山易改，本性难移，说的就是气质的稳定性。所以家长没有必要去改变孩子的气质类型，强迫孩子去变成你所希望的那样。因为这个过程家长难受，孩子也痛苦，实在是得不偿失。

孩子在家里面活泼，在外面胆怯，往往跟家长的过度保护有关系。过度保护分为两种，一种是过度放纵，一种是过度束缚。

比如说很多家长都忙于工作，孩子让老人带，于是就“隔辈亲”。老人带孩子往往就会过度放纵，只要孩子高兴，什么要求都满足。这种照顾孩子的方式，无形之中就减少了孩子和外界打交道的机会。

孩子的世界就是爷爷奶奶、爸爸妈妈以及游戏动漫，所以他不知道该怎么去跟别人相处，遇到陌生人陌生的场合，心里自然就会害怕。

而他害怕的是他知道外面的人都不会像爷爷奶奶那样对他有求必应，他可能会遭受拒绝，被否定，有不好的体验。

既然外面不快乐、会被拒绝，那干嘛要去面对这种困难和不快乐，于是孩子就会退回到自己的舒适圈，家里多舒服啊，那就继续在家里看动漫，玩游戏。

第二种叫做过度束缚的教养方式。

有一个形象的比喻就是“蜘蛛妈妈”。大家可以想象一下，蜘蛛妈妈善于吐丝结网，把孩子牢牢的抓在自己手里，管理得特别的精致。

此外，蜘蛛妈妈还喜欢改造孩子。当然她们大概率也喜欢改造老公。这样的妈妈不会允许孩子不听自己的话，哪怕是自己的决定变来变去，她也要让孩子跟着自己的决定来变来变去。

妈妈的出发点肯定是好的，担心孩子受伤，担心孩子遇到挫折和打击等等，但是忽略了孩子的感受，有些孩子时常做梦梦到可怕的大蜘蛛张牙舞爪的要把自己吃掉，或者梦到自己被蛇紧紧地缠着，这都有可能是他们心中父母形象的投射。

一些家长可能会感到委屈，我那么用心费力的照顾孩子，什么都替他想到了，怎么会让他感到这么害怕，这么紧张，这么大的压力呢？

爱之不以道,适所以害之也。我们知道爱很多时候都会变成伤害，当父母忽略了孩子的精神需求时，你付出的越多，带来的伤害就可能会越大。

当我们无意识的像蜘蛛妈妈那样去养育孩子的时候，孩子就没有机会按照自己的意志去成长，它可能会造成两个后果。

第一是谨小慎微。

孩子害怕自己会犯错误，害怕会被批评，害怕被拒绝，也害怕听到别人说他不好。

在家里面还好，虽然妈妈会管着他，但是孩子知道妈妈是爱自己的；虽然会受到很多的批评，但是他已经习惯了，而对外界的那些不确定性，他不愿意去冒这个风险。

第二是过度依赖。

父母事无巨细什么都要管，会剥夺孩子的自主意识，导致孩子过度依赖。孩子小的时候我们可能不会太担心，因为他小，发发脾气、任性一点都很正常。但是长大以后，那些过度依赖父母的孩子对父母有着很深的愤怒。

为什么？因为在他的潜意识里他会感觉到是父母剥夺了自我体验、自我成长的权利。父母越是帮他，他越能感受到自己的弱小和无能。

换句话说，他愤怒的不是父母，而是他自己的弱小。

孩子在家里活泼外向，在外面胆怯，可能是家长自己的性格以及与人互动的方式导致的。

孩子是通过观察、模仿成人的言行来学习的，而孩子最喜欢模仿的对象就是对他们来讲有重要意义的人——父母。

例如，如果父母不喜欢社交，遇到陌生人不喜欢讲话或者不喜欢出门，孩子自然的就会回避与外界的交往。

家长是原件，孩子是复印件。所以这也是大人应该反思的一个方向。

那么，我们应该怎么做呢？

1，尊重孩子的天性和气质。

如果通过观察，发现孩子不是沟通的问题，不是能力的问题，他只是天性比较敏感内向，我们就要尊重孩子这样的个性，因为这样让他感觉到舒服，感觉到安全。

当我们给到孩子足够的时间和空间，他也会发展出适应外界的能力，只是他并不喜好你所想要的那些方式而已。让孩子用他自己的方式去跟外界交往，这样他是舒服的，是自然的，也是健康的。

2，调整教养方式，满足孩子的成长需要。

美国心理学家埃里克森提出，3-6岁的儿童面临的主要心理危机是主动对内疚的冲突。

如果父母能够在儿童表现出主动探究行为的时候给予积极的回应，孩子就会获得主动感，这会让他们成为有责任感、有创造力的人。

反之，如果孩子的行为经常被父母或者其他人嘲笑否定，孩子就会失去信心，他们就会更倾向于生活在别人给他安排的生活里，不敢尝试、不敢冒险，久而久之就缺乏开创性和主动性。

所以对于3-6岁的孩子来说，如果孩子在外面表现的比较胆怯，我们需要做的其实就是转移注意力，把注意力从关注孩子的问题转移到孩子主动探索的那些行为当中，及时的去鼓励他、去肯定他，而父母关注什么就会强化和放大什么。

3，言传身教给孩子树立榜样。

如果不是前面两种原因，那就需要父母自己去身体力行，言传身教。比如组织家庭聚会，带孩子出去跟不同的人打交道，不要强迫孩子去做什么，而是自己主动的做出榜样，让孩子看见，让孩子模仿，适当的鼓励孩子去尝试。

此外，在参加活动之前可以去模拟一下不同的场景，让孩子知道在不同的情景下自己该怎么做好，只要我们认真观察孩子各种行为问题背后的原因，充分的尊重孩子的性格习惯特征，适当的给孩子一定的能力训练和言传身教，相信我们都能收获一个如愿以偿的孩子。

父母要充分利用好家庭这个优势环境，给孩子一份引领和陪伴，培养孩子们开朗的性格。在家这个大舞台上得到尽情的发挥和锻炼，这样的孩子走在外面也掩饰不住他的活泼与可爱。

最后要强调的一点是，家长先放大自己的三个板块，让孩子去模仿：

第一，成为主动与他人打招呼的人；

第二，成为和蔼可亲好相处的人；

第三，成为乐于助人的人。

做家长的先行一步，家长一小步，便是孩子一大步。